世界华文教学（第2辑）

青少年自我保护事关千万家庭的幸福。对于青少年来说，预防悲剧，远离各种伤害，意义重大！在现实生活中，越来越多的青少年因为漠视生命而使自己陷入各种危险情景或者伤害别人的案例，让我们意识到——青少年生命安全教育刻不容缓。父母若忽视生命教育或错过孩子“生命观”发展的最佳时机，会让孩子漠视生命，不懂得自爱，甚至可能伤害别人，酿成大错。本书旨在通过不同的应急场景，教会孩子面对不同的社会危险应该如何采取合适的措

华应龙从教三十余年，秉持着教育需要深耕的坚定信念，对课堂教学中遇到的各种状况进行了细致深入的思考，不断突破自我，将课堂引入新境界。本书从课前慎思、课中求索、课后反思、听课随想、评课心语、生活感悟六个方面，立体呈现了一位数学特级教师的教学智慧和人生感悟。

家长和教师需要了解的ADHD知识，帮助改善孩子行为中的问题与难点。多动症孩子在儿童青少年中的比例大约是5%-8%，他们的健康成长需要父母和学校老师相互配合。《多动症儿童的科学养育与干预：家校合作指导手册》提出通过家校合作的综合干预方式，充分发挥双方的力量和优势，指导家长和教师科学认识多动症、学习调整养育和教育方式，来改善多动症儿童的核心症状，使多动症儿童的人际交往、自信心、学业成绩等各方面得到良性

本书系统整合STEM教育关键要素，致力于为科学、技术、工程与数学领域表现突出、兴趣浓厚的学生提供深度学习框架。通过梳理四大领域的教学核心、现存挑战与发展趋势，本书为教育工作者提供专业解决方案与实践指导，助力构建结构连贯、质量可控的STEM课程体系，真正实现因材施教，激发天赋学生的创新潜能。

本书是普通教育及特殊教育中关注学习困难学生群体的教学指导用书。许多学习困难学生存在阅读后无法理解、无法描述所读内容的困境，本书针对这一困境，介绍与阅读理解相关的各个关键领域，如字词教学、文本结构等，以及针对每个领域具体的、经研究证实有效的教学策略，教授学习困难学生阅读理解的方法，帮助他们提高阅读理解的技能。每章讨论的阅读理解问题，都有相关研究作为依据，并就各种教学方法如何付诸实践提供建议，通过大量

《南京中医药大学大事记（1954～2024）》（简称《大事记》）是一部详细记录南京中医药大学自创办以来一系列重大事件的文献著作。该书以时间脉络为主线，收录了学校历史上发生的与教学、科研、临床、外事交流、行政管理和党建工作等有关的重要活动。《大事记》不仅为学校党政领导和有关职能部门研究工作时提供参考依据，更为探索南京中医药大学教育发展历程、传承学术文脉等积累历史资料。《大事记》不仅是一部历史的见证，

中医药文化自上世纪80年代提出以来，得到学界和中医药管理部门高度重视。国家中医药管理局把《中医文化学》确定为重点培育学科，中医药文化理论与实践得到迅速发展。目前，党和国家已把中医药传承发展确定为国家战略。中医药文化宣传、普及和教育已经成为弘扬中华优秀传统文化的重要载体和代表。中医药文化如何有效进课堂、进学校、进家庭，成为每个中国人的生活方式，发挥中医药文化在中医药事业发展和传承中华优秀传统文化中的

本书系统构建了以学生主动建构知识为核心的多元教学模式，融合了脑科学、教育学、心理学、学习科学与人工智能前沿成果，构建了一套经过实践验证的高效互动课堂解决方案。本书深入阐释了促进学生有效改变的基本原理，提出了“认知—行为—情感”三位一体的改变模型，揭示了互动式教学促发深度学习的内在机制，进而指导教师将设计重心从“内容讲授”转向“学生参与”。不仅如此，本书还详细解析了从传统讲授向互动式教学转型的具体路

本书是史学大家许倬云首部教育著作。95岁史学大家反思教育、观照未来，深度剖析当今时代教育、大学、国学、传统与现代等话题，用毕生学识为学界、大众之间搭起一座“桥梁”。书中浓缩了许倬云，这位学贯中西的95岁老人，对于教育与青年的所思所想。他从这个国家的过去看向它的未来，又从这个国家出发，观察整个人类社会的历史与发展。不仅探讨了教育的现状和挑战，还提出了对未来教育的期望和建议。通过许倬云的讲解，读者不仅