世界华文教学（第6辑）

书稿分为教学篇、育人篇和综合篇。教学篇主要讲述作为一名教师在推动职教新课程改革中的一些做法，以及中职教师如何聚焦“上好每一堂课”，强基固本，深入浅出地对课程思政、中职实训课、美育课、礼仪课和复习课等多种形式的课堂进行剖析解释。在育人篇中，着重对班主任班级建设、育人策略和德育措施作了详细的分析，对中职班主任的班级管理和班级建设具有重要指导意义。综合篇是韩校长对近些年的职业教育政策的分析和解读，特别是

家长和教师需要了解的ADHD知识，帮助改善孩子行为中的问题与难点。多动症孩子在儿童青少年中的比例大约是5%-8%，他们的健康成长需要父母和学校老师相互配合。《多动症儿童的科学养育与干预：家校合作指导手册》提出通过家校合作的综合干预方式，充分发挥双方的力量和优势，指导家长和教师科学认识多动症、学习调整养育和教育方式，来改善多动症儿童的核心症状，使多动症儿童的人际交往、自信心、学业成绩等各方面得到良性

青少年的人身安全问题是当前社会的一个重要课题，但是，如何保护这一群体的安全，目前还没有一本呈现系统解决方案的书籍供人参考。本书从基于安全的思维模型、构建反霸凌心理工程、规避人身风险的策略、有效应对危险的技能等四个方面给出了详细的理论解答和实操技能说明，提供了解决问题的完整答案。

当ChatGPT能写作文、编代码、解数学题时，我们该如何培养下一代？一边是“快乐教育”怕孩子基础不牢，一边是“严格教育”怕扼杀创造力，AI时代到底该“卷”还是该“放”？AI时代，教育的“初心”到底是什么？老师和家长如何不被技术带跑？作者吴晓飞通过自己在新东方工作20年的教育实践，结合大量真实的场景与案例，为读者提供了一个全新的视角来理解AI与教育的融合。作者指出，AI时代的竞争，本质是“善用AI的

本书是著名作家谭旭东《语文教育小论》的修订再版，初版为海豚出版社2017年版。作者在初版的基础上，对所收录的文章做了整体修改和润色，删掉了不太重要的篇什，新增了一些文章，整理成了这本新的有关语文教育的书稿。该书是一本非常接地气的语文教育教学研究著作，既有对语文本体的思考，也有对语文教育教学的现实的、理性的思考，提出了中小学诗教的方法与建议，还有对阅读与作文教学的看法。他满怀对语文教育和祖国未来一代

本书分和美之源、和美之研、和美之悟、和美之合、和美之境、和美之声六章，内容包括：和美教育办学模式的实践研究、和美教育背景下的“寻美”路径探究、和美教育的思考与探索等。

本书是一部聚焦家校共育的实践指南与理论探索之作。本书以“家校共育”为核心主题，结合当前教育传播的新趋势与新挑战，系统探讨了如何构建家校协同育人的教育传播新生态，以促进学生的全面发展，不仅为教育工作者提供了理论指导与实践参考，也为家长提供了参与孩子教育的科学方法与实用工具。通过构建家校共育的教育传播新生态，本书旨在推动家庭教育与学校教育的深度融合，为学生的健康成长与全面发展创造更加和谐的教育环境。

本书从“一带一路”倡议背景出发，全面研究了老挝高等艺术教育的文化根基、发展态势以及在中老教育合作中的实践与意义。全书通过历史梳理、文化分析和国际合作评估，探讨如何以协同治理的方式推动老挝高等艺术教育的深度发展，助力中老共建“一带一路”的教育与文化互通。本书结合实地调研、多学科分析与案例研究，全面揭示老挝高等艺术教育的历史逻辑、现状挑战与未来机遇，为中老教育合作与区域文化治理提供理论依据与实践支持，

本书立足社会焦点和校园热点，讲述了校园欺凌行为的诸多方面，旨在全面、系统地呈现与校园欺凌行为相关的知识体系。第一章概述了校园欺凌行为，从相关概念入手，阐述校园欺凌的定义、成因、表现形式等；第二章聚焦校园欺凌行为的识别方法；第三章从学校、教师、学生、家庭、社会等多个层面阐述了预防校园欺凌行为的策略；第四章讲述了校园欺凌行为的矫正策略；第五章探讨了防治校园欺凌面临的困境与挑战。本书适合教育工作者、学校