幼小衔接 共育花开：基于深圳市荔湾小学与心海湾幼儿园的探索

深圳市荔湾小学与心海湾幼儿园以教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神为指导，联合家、园、校，探索“4P-4A”幼小衔接教学模式，共促双向衔接，聚焦幼儿准备(4P)与儿童适应(4A)，分两个阶段实施，注重衔接点的过渡教学。第一阶段重点以幼儿园三年的保育教育活动为基础，以大班“我要上小学”项目活动为载体，分三个子阶段开展，打造4P人学准备活动体系，激发幼儿对小学生活的向往和期待，循序渐进、潜移默化地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习四个准备。第二阶段从家长准备和新生适应两方面打造“4P-4A”衔接点活动体系，结合各学科特点建构4A人学适应课程体系，合理规划课程目标、内容、实施过程、评价新范式，促进儿童的身心、生活、社会、学习适应。两阶段联动，贯通幼小衔接工作全链条，主要介绍幼小衔接课程及相关活动经验的实践探索，为读者提供一线知识储备。