小学语文教学评一体化中的多元评价体系构建探究

本书详细阐释了隐性分层教学法的含义，结合丰富实例展示了隐性分层教学法的实际应用与价值，理论与实例联系紧密，分析角度全面，论述细致、逻辑严谨、例证充分，对于教学实践具有很强的指导意义。本书主要从背景理论、问题及对策、应用实践、案例实证、教学实践、挑战、机遇与方案、投石问路，有典有则七大章节进行论述。

本书介绍了电气工程及其自动化专业课程思政教育的实现路径，赋予专业课程价值引领的重任。书中围绕“自主创新”“伟大工程”“工匠精神”“卓越人物”“工程伦理”“辩证思维”“可持续发展”等课程思政主元素开展课程设计，并融入电气工程及其自动化专业“电路原理”“模拟电子技术”“数字电子技术”“单片机原理”“工程电磁场”“电工技术基础”“电机学”“电力电子技术”“电力系统分析”“电机控制与电力拖动”十门主修课程

本书首先介绍了自动化专业学生创新能力培养相关的概念和理论。然后介绍了国内外大学生创新能力培养的现状、经验和不足，提出了自动化专业学生创新能力培养模式的构建路径。最后以作者所在学校为例，详细介绍了自动化专业学生创新能力培养的实践经验。本书不仅适合高等教育研究者、教育政策制定者和教师阅读，也可为致力于提升自身创新能力的自动化专业学生提供参考。

《高校学生工作研究》为综合性学术半年刊，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以新时代高校学生工作为主要研究对象，以“提供交流平台、服务学科和高校学生工作发展”为办刊理念。通过探索新时代高校学生工作的特点和规律，研究新形势下高校学生工作的热点和难点问题，紧扣核心，突出重点，聚力发声，为培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人贡献力量。

本书是教育部人文社会科学研究规划基金项目“地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究”（项目批准号：12YJA880062）、全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行研究”（课题批准号：BHA120043）、全国教育科学“十三五”规划国家重点课题“教育扶贫的现状、问题与对策研究”（课题批准号：AFA190010）成果，本书出版获得闽南师范大学学术著作专项经费资

《教育评价研究》秉持“评价育人、美好未来”的理念，刊发国内外关于教育评价方面的高水平学术论文、典型案例、研究报告等，旨在立足我国教育评价发展实际，紧跟世界教育评价发展趋势，聚焦教育评价的研究前沿，推动教育价值理想与现实对接、中国式教育评价与世界教育评价对话、教育世界与人类社会对焦，深化教育评价的理论研究与实践创新，繁荣教育评价学科发展，服务教育实践。

尤今以纪实散文的手法，将其在漫长教学生涯里的实践经验贯穿于典型的真实故事里，总结出卓有成效的创意写作训练方法，剖析了常见教育问题背后的深层原因，并提供行之有效的解决思路。

本书主要介绍生态文化的产生与建设路径、高校文化育人体系构成、高校生态文化建设及其育人功能、高校生态文化的德育育人、高校多元生态文化的育人实现、高校生态文化育人的多维路径。本书可读性、实用性较强，深刻阐述了生态文化建设的基本内涵、历史必然性及其重要的现实意义。本书可供大中专院校的辅导员、公共文化课教师以及从事思政课教学及研究的师生和管理人员参考使用。

本书主要是在生成语法中的原则和参数（P&P）框架下讨论英汉关系从句的结构及其参数变化。通过将生成语法应用于二语习得研究，对中国EFL学习者习得英语RC的讨论集中在参数设置和重置上。本书通过假设试验，基于参数变化，从句法和语义上分析了导致中国英语学习者错误的点，并据此提出了设置和重置这些参数的不同方法。除了规范的汉语RC外，其他的结构如坐标结构、势结构等去构式和枢轴结构可以作为处理英语RC的选项。最